こんにちは。えいごりらです。
今日は滋賀県湖南市にやってきました。
湖南市は、日本一大きな湖「びわ湖」の南にあります。
湖南三山といわれる国宝の三つのお寺（常楽寺、長壽寺、善水寺）が有名です。

取材をさせていただく学校は、「湖南市立甲西北中学校」です。
生徒数は420名で、部活動がとても盛んな学校です。
取材した日は、朝から「生徒会役員選挙」の立候補者と応援する生徒のみなさんが大きな声で挨拶をしていました。

出迎えてくださったのは、川邊 晋校長先生です。
優しそうな校長先生だな〜。今日はよろしくお願いします。

はじめに、川邊校長先生に校内を案内していただきながら、学校の取り組みについてお聞きしました。
最初にやってきたのは図書室です。ハロウィンが近いこともあり、本棚のところにかわいいかぼちゃの飾りつけがしてありました。令和2年度には「子供の読書活動優秀実践校」として、文部科学大臣から表彰されたそうです。おめでとうございます！

図書室は、地域の方が年4回模様替えをしています。
学校では3年前から「コミュニティー・スクール」に取り組んでいて、地域の方が教育活動にボランティアとして参加しているそうです。

次に案内していただいたのは、授業が始まる前の教室です。
コロナ対策として、生徒のみなさんは、毎朝、家で測ってきた体温をタブレットに入力します。入力した体温は、自動的に保健室の先生が確認できるようになっています。このシステムを考案したのは校内の先生だそうです。すごいな。

体温チェック後は、朝読の時間です。みんな静かに読書をしているよ！

最後に川邊校長先生から、学校のスローガンは「楽しく　心ときめき　瞳かがやく」と教えていただきました。
図書室や教室を案内していただき、スローガンどおりの取り組みをしていると感じたよ！

さて、今日英語の授業を取材させていただくのは、3年3組です。担当は山口朋久先生です。コロナ感染対策により、この日まで短縮授業でした。更衣室が使用できないため、生徒のみなさんは体操服で授業を受けています。山口先生、みなさんよろしくお願いします！

授業の内容は、「Let’s Read 1　A Mother’s Lullaby 」です。
生徒のみなさんにとって「A Mother’s Lullaby」は今日が2回目、本文の内容を学ぶのはこれが初めてです。

今日の授業の流れは、
①単語リスト「お助け90秒」を見ながらペア活動：10分間

単語リスト「お助け90秒」は、こちらです。

（https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/ten_download/2021/2021088190.htm）

②指導書付属「ストーリー・スライド」を使用して本文の内容理解：20分間

③内容の確認プリント：10分間

（あっという間にチャイムが鳴りました。ありがとうございました。）

最後に授業づくりの極意について、山口先生に伺いました。
「Let’s Read 1 　A Mother’s Lullaby 」は4時間構成です。

[１時間目]：単語リスト「お助け90秒」を使った語彙指導
発音や読み方を確認するだけでなく、身近な例を取り上げ、連想ゲームのように楽しく語彙を広げます。

[2時間目]：指導書付属「ストーリー・スライド」を使ったやり取りによる本文の内容理解
毎時間最初の帯活動で行う語彙指導とストーリー・スライドの絵は、より本文への興味や理解を促進させます。
（みなさんも指導書付属のストーリー・スライドをご活用くださいね！）

[3時間目]：本文内容の復習（10分）、音読（10分）、発表を考える（30分）
初めて教科書を開きます。音読が終わったら、ストーリー・スライドで使用した9枚の絵を配布します。「この話を英語を使って2分以内で発表してもらいます。隣同士でペアになって、どのように発表するか考えましょう。発表のしかたは、紙芝居風、二人のやり取り、落語風など自由です。場面設定も自分たちで考えましょう。」と指示します。原稿は作らず、メモ程度はOK。ほとんどの生徒はやり取りをしながらの発表に向け、練習していたようです。

[4時間目]：ペアでの発表（1ペア 2分以内）
発表者はクラスのみんなの前ではなく、先生の前で視覚資料を用いて発表します。先生の前だと心理的ハードルは下がります。発表の「裏」で取り組む活動は、「要約」です。
（この記事が出るころには、みなさんの発表も終わっているのかな。どんな発表だったか、見てみたかったですね！）

最後に、単語リスト「お助け90秒」
（https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/ten_download/2021/2021088190.htm）と指導書付属のストーリー・スライドは、山口先生が製作・協力をしてくださったものです。どの生徒にも英語を楽しんでほしい、力をつけさせたいという視点で作成してくださいました。今日は授業を通じて、その思いをひしひしと感じる1日でした。

今回のレポートはこれでおしまいです。次回もお楽しみに！

（取材：えいごりら）

（取材日：2021年10月1日）